2024年秋季学期鹰潭义务教育学校起始年级实行“阳光分班”

为贯彻落实《江西省普通中小学办学基本规范》（赣教办字〔2022〕18号）和省教育厅《关于做好2024年秋季学期全省义务教育学校起始年级“阳光分班”工作的通知》（赣教基字〔2024〕26号）要求，进一步规范全市中小学办学行为，促进教育公平，结合我市实际，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十届三中全会精神和党的教育方针，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，建立完善义务教育阶段起始年级“阳光分班”长效机制和监督机制，确保生源分配均衡、师资配备均衡，切实维护教育公平，办好人民满意教育。

二、实施范围

自2024年秋季学期起，全市义务教育学校（含民办义务教育学校，下同）每年录取的所有起始年级新生（特殊教育学生除外），全部纳入“阳光分班”范围。

三、工作原则

1.坚持阳光透明。“阳光分班”要坚持做到“三公开”，即分班方案公开、分班程序公开、分班结果公开，要公布投诉举报电话，广泛接受社会监督，确保分班工作程序规范、过程透明。

2.坚持科学均衡。采用学生、任课教师团队“双随机”的方式组建班级，坚决杜绝任何形式的重点班、快慢班、实验班、教工班以及其他形式的特殊班级。要综合考虑男女生比例、双胞胎捆绑等情况，确保每个班级学生总数基本一致，男女生比例相对均衡，师资配备合理均衡。

3.坚持平稳有序。分班方案要反复论证，确保切实可行。分班结束后，起始年级学生不得随意调整，因特殊情况确需调整班级建制的，学校需制定调整方案并报主管教育行政部门批准后方可进行。对于分班后到校登记报到的学生，也须按照“阳光分班”要求随机均衡分配到班。

四、健全工作机制

义务教育阶段起始年级“阳光分班”工作由教育行政部门具体负责组织实施。各区（市）教育行政部门要结合招生入学工作实际，建立区域内义务教育学校起始年级“阳光分班”工作机制，制定“阳光分班”工作方案，规范有序组织实施，并主动向社会公布，广泛接受社会监督。

1.细化工作流程。在“阳光分班”工作开始前，教育行政部门要指导辖区内参与“阳光分班”的义务教育阶段学校根据新生总数男女比例确定班级男女比例，结合招生工作实际合理安排起始年级招生班级数和班额数。要做好师资调配工作，统筹考虑年龄、职称、性别等因素，均衡搭配任课教师。

2.制定分班方案。各区（市）教育行政部门和市直义务教育学校，要结合本地本校实际，制定“阳光分班”具体工作方案和操作方法。各学校要严格按照议事规则，充分酝酿、集体讨论，“一校一策”制定本校“阳光分班”实施方案，报主管教育行政部门备案同意后组织实施。在分班前，各地各校要将分班方案及时在单位微信公众号、校内公示栏等进行公示，营造良好氛围，接受社会各界监督。鼓励各地运用信息化手段进行“阳光分班”，尚不具备信息化分班技术条件的可以以学校为单位具体组织实施。

3.规范有序实施。2024年全市义务教育学校起始年级“阳光分班”工作应于秋季开学前完成。各地各校分班过程中，应邀请家长代表全程参与，并邀请责任督学以及教育行政部门人员、纪检监察人员、人大代表、政协委员等参与分班操作现场全程监督，确保分班过程透明公开。要采用先随机确定学生、后随机确定任课教师团队的方式组建班级，严禁通过组织入学考试、面试等方式进行分班，分班过程要全程录音录像、过程性资料存档备查。要严格执行回避制度，凡有直系亲属就读本校起始年级的教职工，应主动回避，不参与当年的“阳光分班”工作。

4.公开分班结果。学生分班和任课教师团队安排确定后，学校须第一时间通过单位微信公众号、公示栏等途径对编班结果进行公示，确认无误后将结果上传至江西省智慧教育平台相关模块（具体操作方式另行通知）。

五、工作要求

1.强化组织领导。各地各校要高度重视“阳光分班”工作，成立专项工作小组，切实加强组织领导、细化工作任务、明确责任分工，建立健全科学有序、运转高效、公开透明的工作机制，确保“阳光分班”政策落地落实落细。

2.强化过程监督。各区（市）教育行政部门要加强对义务教育学校起始年级“阳光分班”工作的指导，并通过现场监督、线索核查、实地督导等方式进行实时监管。市教育局将结合开学工作检查，通过听取汇报、师生访谈、查阅台账资料（分班方案、分班学生名册、任课教师团队名册、分班过程材料等）等方式检查“阳光分班”工作情况。

3.强化宣传引导。各地各校要加大对“阳光分班”政策的宣传引导，广泛宣传“阳光分班”的目的、意义、方法和程序，积极营造良好社会氛围，努力构建良好的教育生态，切实推动教育公平。

4.强化考核问效。各区（市）教育行政部门要主动公开监督举报电话和邮箱，畅通举报渠道，及时依法依规核查处理相关投诉举报，对于违规学校和个人，应予以严肃追责。处理结果与学校绩效评价、班子考核等相挂钩。

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